辅仁简介
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抓住机遇砥砺前行 脚踏实地奋发图强

2017年是辅仁中学发展过程中具有重要意义的一年,这一年辅仁中学经历了徐州市教育局对民办学校督导提出的整改压力,也经历了规范办学要求和招生政策变化带来的压力,更是要面对提高教学质量、提升社会影响力的巨大压力。一年来,辅仁中学按照市教育局和市政府教育督导团办公室的要求,调整办学思路,改进校园工作,取得了可喜进步,回顾与总结以利今后更好发展。

一、立德树人明确办学思路

2017年1月,徐州市辅仁中学以教育局督导反馈为契机,下决心整改,走课改之路,提升办学质量之路。落实立德树人根本任务,秉承“为学生终身发展奠基”的办学理念,彰显“仁德、方正、和雅”的办学特色。突出基础制度建设,加强规范办学,以“政务公开”规范决策、以“绩效考核”加强教学管理,彰显团队合作;突出辅仁中学德育特点,以“开展走进学生心灵深处”的德育活动促进学校德育工作的开展。体现思想发展和情感体验,开展德育品牌活动建设,营造让学生展示自我,张扬个性,“润物细无声”的和谐育人环境;突出课程改革理念,以“阅读学习、讨论学习、讲述学习”(三学)的方式推进教学改革,以改变传统教学的制约,努力提升教学效率。

二、夯实办学基础 强化学校管理

进入2017年学校进一步牢固树立“以改革谋发展,以质量求生存”的基本办学思路,立足通过改革教学和教学管理打通办学瓶颈,下决心走出恶性循环的低谷怪圈,提升社会影响力和竞争力。

1)按章办事,规范办学。认真落实董事会领导下的校长负责制,坚持依法办学,依法管理,切实加强领导班子和内设机构建设,认真落实内设机构岗位责任制。校委会定期向董事会汇报学校工作,重大事项报请董事会决策。校委会决策学校日常事务和教育教学工作,董事会决策学校发展的重大事项、办学资金和重要人事安排。学校形成了良好的决策机制和政务公开机制。
2017年学校做到了按规定时间及时为学生建立学籍档案,严格“一生一籍,人籍一致”的政策规定,严格执行零借读政策,利用政策解读,拒绝了招生过程中各种与政策要求不一致的请求。无违规违纪事件发生,逐步提升 学校按章办事规范办学水平。

2)规范管理,谋求发展。规范的学校管理是学校发展必然要求。辅仁坚持“以管理谋发展,以管理促发展”的基本理念,层层落实管理责任。首先,学校把安全管理工作当成首要要务来抓,按市教育局和泉山公安分局的要求,加强技防设施建设,学校做到了从门卫到宿舍,从教室到操场,从校舍重要部位到校园摄像头全覆盖;所有校舍层层设立消防灭火器,坚持每天利用课间操集合进行疏散演练。形成了校长室、德育处、年级组、班主任四级抓安全格局,政教处、班主任坚持24小时值班制度,坚持每周放学校外500米以内路口值班制度,学校高度关注放学安全。学校将法制安全教育作为维护校园平安稳定、共建和谐校园的重要举措,与火花派出所建立共建关系,坚持警官法制报告制度,通过各种案例开展法制教育,形成良好的法制观念。二,加强校园秩序建设,严格执行校历安排和课程计划,规范作息时间。严格执行国家法定节假日时间安排,根据寄宿制学校特点组织教学活动,开齐开足课程。规范请销假制度。三,规范学校财务管理。学校董事会加强财务管理,坚持依法收费,亮证收费。学校的收费项目,收费标准,都经市物价局审定。学校收费实行通过银行交款收费,微信收费,学生凭银行交款回执单凭证,到财务室换取收费票据,做到了手续简化,家长放心。从制度和手段上杜绝了收费不入帐,收费存入个人帐户等违法现象。严格执行财务管理制度,确保教育资金使用规范。

3、凝神聚力改善教学质量,打好学校发展攻坚战

教学工作是学校的核心工作,质量乃立校之本。 2017年,学校启动了“课改振兴计划”,以课改为契机,以名校帮扶(与郑集中学建立帮扶关系)带动学校发展,初步建立了教学质量三层级分析体系(难度系数宏观分析、教师量化微观分析、学校增值评价自我纵向比较分析),实施了自我纵向评价管理办法,教学质量明显改善。

12017年,学校发展的基本策略是:推课改、学南通。深入分析学生学业基础,扎实推进小组合作学习,加大力度开展教师培训,实施行动研究,提升教师教学水平。教务处不断加强课堂教学管理,广大教师认真落实教学五认真。2017年学校进行课改实验,大力倡导“三学”方式,探讨“三学”方式的管理,学生学习积极性有明显改善,辅仁学校在高校提前单招、注册入学方面,录取率已达到99%,据教育局统考成绩统计显示,辅仁中学多门学科在18所学校当中有大幅度提升,多门学科超过部分四星高中。

辅仁立足通过改进教学和教学管理打通办学瓶颈,从而进一步提高教与学的效率,提升了学生学习的积极性,教学改革试验初见成效。

2)学校德育立足基础规范教育,强化基础规范管理

学校始终坚持德育为首的办学思想。加强德育工作的组织领导,充分发挥各级组织的骨干作用,建立健全德育工作管理制度和考评细则,明确德育工作要点。坚持日常行为规范教育常态化,抓规范,抓养成。坚持德育活动多样化,充分利用班会、国旗下的讲话、文体活动和社会实践活动等途径对学生进行德育教育。举办艺术节活动,给师生提供展示艺术才华的舞台;举办学生拔河比赛,增强学生的集体荣誉感;学校经常以中学生“容止格言”训育学生,努力彰显“仁德、方正、和雅”的学校特色。系列活动使同学们思想净化,能力得以提高,素质得以培养。有计划有针对性的对学生进行爱国主义、集体主义、法制、安全、心理健康教育。

建立学校、家庭、社会三结合的教育体系。加大社会机构、家长参与学校德育的力度,从而为学生思想道德建设组织一个完善的教育网络。

4、加强教师队伍建设,提升执教能力

1)提高待遇稳定队伍。辅仁学校针对民办学校教师队伍不稳定,流动性大的特点,采取措施稳定教师队伍,提升执教能力。让教师有获得感,大幅度提升教师待遇,大幅度提升教师带薪休假标准,让老师实实在在地感觉到经济待遇高于一般同类学校,优于公办学校。

2)依法保障权益稳定队伍。学校聘用教师全部签订符合法律、法规要求的聘任合同,聘用符合《教师法》要求的教师,依法保障教师工资、业务培训、职务聘任、表彰奖励等方面的权益,让教师有归属感。

政治上,积极调动教师为学校发展建言献策,参与学校管理,提升教师主人翁意识。经济上,与同类学校、公办学校相比有优越感。社会地位上,一方面为教师职称评定创造条件,今年一部分青年教师进行了职称申报,结束了辅仁教师无职称评定的历史。

5办学成效显著,家长认同度高

辅仁为社会教育多元化需求做出了贡献,培养了一大批优良人才,为高等院校输送了一大批合格生源,深得学生、家长、社会和高校的普遍认可,事实上,辅仁在招收大量线下生的情况下,高考提前单招、注册入学方面,录取率已达到99%以上。2017届在校生120人,均为2014年中考线下生,71人于4月份取得提前单招录取,录取率为59.2。艺术类本科录取5人,其中一本1人(中国音乐学院),二本2人(徐州工程学院、白城师范学院),第 一批单独录取的民办本科院校2人(武汉设计工程学院),本科录取率为4.16%,其余同学注册入学,高考录取率达到99%

     2017年2月,辅仁对2018届(上学期是高二,现为高三)进行了调整,将原高二(1)班40人调整成为30人(在当时全市统考排名中较好名次是2600名,第 二名是3892名,多数学生在5000名以后,最后一名是5700名,本届全市6100名),进行学法培训、调整教学策略、提出目标要求,经过4个月的努力,到20176月全市期末统考成绩该班全部进入1900名,进入新二本考核范围,其中较好成绩文科排名639名,4位同学在1100名左右,单科13人次进入800名以内。20171117日,市教研室进行期中统考质量分析,以辅仁学校为例谈教学质量进步。

2017年高一招生70人,学生和家长都带着十分不情愿和困惑,无奈地来到辅仁学校,情绪普遍低落。我们及时召开家长会和学生大会,交流教学理念和做法,介绍高三(1)班取得的成绩,在家长和学生中引起强烈反响,改变了他们对学校的传统认识,对学校课程改革的理念和做法给予高度认同,对学校充满希望,提升了对子女教育的期望值。

11月中旬,市教育局举行高三期中统考成绩统计显示,辅仁中学多门学科在18所学校当中优分和中分以上比率位居前10位,有的学科位居前5位,多门学科超过部分四星高中。

辅仁在全校师生的共同努力下,教学质量正在发生着深刻的变化,与四星高中相比虽然差距还很大,但是相对于落后的生源而言,我们已经看到了希望。辅仁人下决心埋头苦干3年一定会在教学改革、教学质量和教学质量分析与评价等方面呈现出丰硕成果。

三、存在问题和困难

存在的主要问题和困难:一是由于生源的缘故,校园工作长期处于重学生行为规范的基础管理,轻教学质量提升的管理,学校教学质量管理体系建设任务乃显艰巨。二是校园文化建设还有待于整体系统设计和建设,在结合教育教学,突出“仁德、方正、和雅”的办学特色上还有很大的差距。三是办学基础条件更新换代压力巨大。四是教师流动性大,学校管理层变动频繁,影响凝神聚力抓教学管理。五是师资队伍建设有待进一步加强,教师的福利待遇有待进一步提高,以吸收和留住更多的优异教师。六是加强教师教育、校本教研、构建良好课堂、解决教学瓶颈问题的制度建设和落实,仍然是一项艰巨任务。

四、今后打算

辅仁学校是徐州市比较早的民办学校,历经艰难跋涉,坚持到现在,是一代又一代,一批又一批教育工作者的情怀,办好学校是他们的梦想。因此,把徐州市辅仁学校办成具有特色鲜明的、良好高中教育资源是我们的历史责任,应该高度负责的真抓实干、求真务实、虚心实力,争取用三年时间普遍赶超我市三星高中和部分四星高中,为薄弱学校走出低谷提供经验。

今后打算分三步走:

一是进一步研讨设计学校三年发展规划,把已经有的课改方案细化细则、落实进度时间、成果呈现方式、责任主体进一步明确。采取边实践、边完善的方式争取20185月完成一个操作性强的发展规划。

研制与“为学生终身发展奠基”理念相适应的课程建设和实施方案,突出学生发展核心素养—“能力”的基础要求,以此架构辅仁学校的校本课程,形成国家课程和校本课程的结合,充分彰显学校特色。

研制辅仁学校校园文化建设,努力融 合教育教学,凸显“仁德、方正、和雅”的办学特色。

开办家长学校,吸引家长不仅关注学生发展,更加关注学校发展,献计献策营造良好社会氛围。让家长委员会成为学校发展的重要支撑力量,形成家校共育良性互动。

二是加大力度开展有效的教师培训和学生学习方式转变的培训,确实改变学校教学生态。我们期望的学校教学生态是思维积极、讨论热烈、表达踊跃,讨论将成为重要的学习方式;“教研组集体合作—教师个人完成—单元式导学案”将成为教师备课的主要方式;“学生交流探讨,老师矫正点拨启发”将成为课堂主导形式。

建立并落实教学质量分析和教学质量管理的措施,支撑教学质量稳步提升,适应人民群众对高中教育的需求。

三是总结实验成果,形成学校教学特色,推出新人,培育能人,为教师成长铺路搭桥。更加广泛地开展教育教学交流活动,营造浓郁学术氛围,促进教师更快成长。建立学生成长、教师发展的激励机制,引导正确的成长价值观。

一年来,我们一路艰辛开拓,放眼今朝,我们与时俱进谱新篇;展望未来,我们志存高远创奇迹。


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